Information til lærere på Skødstrup Skole

Her på siden finder du den information, du har brug for, til at udfylde spørgeskemaet, som er tilknyttet interventionen OS (Online Sammen). Skødstrup Skole deltager som kontrolskole i forløbet.

Forløbet er en del af det større forskningsprojekt Opening Windows to Negative Online Experiences (NOBE), som undersøger børn og unges digitale oplevelser og trivsel. Du kan læse mere om OS og NOBE-projektet på www.onlinesammen.dk.

Du finder spørgeskemaet til  nederst på siden.

Forløb og samtykke

Eleverne i 3., 4., 7. og 8. årgang skal udfylde spørgeskemaet  i 2026, så vi har mulighed for at undersøge, hvordan deres oplevelser varierer gennem perioden.

Eleverne skal udfylde spørgeskemaet tre gange:

• I uge 10
• I uge 21
• I uge 40

Husk at videresende informations- og samtykkebrevet (filen Om forskning), som I tidligere har modtaget via informationsmailen.

Projektet gennemføres efter den lovgivning, der gælder for forskning i folkeskolen (den såkaldte folkeskolehjemmel). Det betyder, at eleverne som udgangspunkt deltager i forskningen. Hvis forældre ikke ønsker, at deres barn deltager, kan samtykket til enhver tid trækkes tilbage ved at kontakte barnets lærer eller projektgruppen på NOBE@au.dk.

Samtykkebrevet skal sendes hurtigst muligt og senest i uge 8, dvs. mindst to uger inden uge 10, hvor det første spørgeskema skal besvares.

Hvad handler spørgeskemaerne om?

Spørgeskemaerne handler om elevernes skærmbrug (hvor ofte og hvordan de bruger skærm), deres tanker om det, de møder online (fx influencere, algoritmer og konflikter), samt hvem de oplever som støttekilder i hverdagen – både generelt og i relation til deres digitale liv. Afslutningsvis spørger vi også til elevernes trivsel samt symptomer på angst og stress.

Afrunding i fællesskab

Da vi i soørgeskemaet tager fat i potentielt følsomme emner, er det vigtigt, at I i klassen afsætter 5–10 minutter efter udfyldelsen, hvor du som lærer følger op og giver plads til elevernes tanker om spørgeskemaet.

Vi anbefaler desuden, at eleverne mindes om, at de altid kan henvende sig til en voksen, en ven eller en forælder – og at de også har mulighed for at kontakte Børnetelefonen, hvis de har behov for at tale anonymt om svære tanker. Der henvises ligeledes til Børnetelefonen i spørgeskemaet.

Forslag til en kort debriefing (5-10 min)

1. Opsamling: Start med at sige til eleverne, at I nu kort samler op på oplevelsen med spørgeskemaet. Forklar, at man altid selv bestemmer, om man vil sige noget. Det er helt i orden bare at lytte. Hvis nogen vælger at dele, skal de andre lytte og give plads – uden at kommentere på det, der bliver sagt.

2. Tanker: Fortæl, at spørgeskemaet handlede om deres trivsel og relationer, og at det kan sætte mange tanker i gang. Stil et åbent spørgsmål som fx: “Hvilke tanker satte skemaet i gang hos jer?”

3. Følelser: Sig, at det også er normalt, at spørgsmålene kan vække følelser – både rare og svære. Spørg åbent: “Var der nogle følelser, der kom frem, mens I svarede?”

4. Mulighed for hjælp: Afslut med at minde eleverne om, at de altid kan komme til dig, tale med forældre eller en anden voksen – eller kontakte eksempelvis BørneTelefonen (116 111).

Sådan udfyldes spørgskemaet

Uddel følgende link til spørgeskemaet: 

https://survey.au.dk/LinkCollector?key=ZMA9PZR7SP36

1. Eleverne indtaster deres personlige forskningskode.

Forskningskoden finder du på denoversigt over klasserne, du har modtaget. Det er vigtigt, at hver elev udfylder deres egen kode hver gang, de udfylder et spørgeskema. Det er nemlig sådan, vi kan sammenholde deres svar over tid.

Du kan som lærer blot skrive “Lærer”.

2. Læs sammen med klassen den korte tekst på næste side om anonymitet og frivillighed. Tjek, om der er spørgsmål.

3.  Eleverne udfylder herefter spørgeskemaet på egen computer. Du kan som lærer blot lukke vinduet igen.

4. Til sidst laver I en opsamling i klassen – en fælles debriefing som beskrevet ovenfor.